適齡啟蒙，親子共讀。通過爸爸媽媽給孩子們講繪本而展開，從寓言到成語、世界童話到民間故事；每一個都能汲取正向品格?！洱斖觅惻堋分袑W會堅持、不驕傲，《亡羊補牢》中學會知錯就改。同時為親子共處與閱讀提供參考。
阿巴斯，林奇，野草莓，但最像的是考夫曼自己。其實有點重復自我，同紐約提喻法一樣有個hypochondriac的主人公，同Anomalisa一樣在展示“幻滅”的人生。節(jié)奏上有同紐約提喻法類似的觀感問題，到后面會讓人覺得“怎么還沒完，怎么又換了個場景，怎么突然插入這個好有意思但到底什么意思啊”，somewhat exhausting and excruciating（but see that's the metatextual point, one says）。這里還多了一層就是大量掉書袋對話。有些話語其實了解全局后回頭看第二遍時是能注意到更多指向內(nèi)心流露的，但也有的安排的確讓人出戲，比如突然化身影評人那段讓女主突然變颯還點起了煙笑死，以及講景觀社會的時候側(cè)臉鏡頭把女主換了，都在讓觀眾意識到我這里就是要來段純commentary了，但其實更像是gimmick，感覺tonally有削弱表達。
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艾福蟹蟹！
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