要將這道鳳凰擺放的栩栩如生,這是考驗(yàn)廚師的手巧程度,五只小鳥(niǎo)烹飪起來(lái),難度不大,主要?jiǎng)僭趧?chuàng)意,做一整套烹飪下來(lái),對(duì)于廚師的考驗(yàn)還是非常大的,這傻學(xué)生,怎么就將這些給毫無(wú)保留的透露出來(lái)?即便是有直播,有錄像,只要他不將這些透露出來(lái),想要去摸索清楚是不容易的,要是看視頻就能將菜品學(xué)會(huì),那么就不會(huì)有那么多人,擠破腦袋的想要拜師的學(xué)藝,不過(guò)好在,他沒(méi)有將所有步驟的配比,給講出來(lái)。
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吾小雪·叢康平
尤其是那顆水晶蛋,過(guò)程是夸張的,甚至硬傷的,一切從一顆無(wú)暇的蛋到最后蛋還是水晶蛋,但留下了一道痕跡。就像所有人的青春,不管經(jīng)歷了多少精彩的無(wú)聊的故事,最終留下的還是那個(gè)人,外人用心也只可窺見(jiàn)的也許只有那道痕。當(dāng)他媽媽問(wèn)水晶蛋為什么會(huì)有一道痕跡時(shí),前面所有 不合理的情節(jié),夸張的設(shè)計(jì),就都無(wú)所謂了,因?yàn)楣适吕锏囊恍瞧谑荍oel一個(gè)成長(zhǎng)的縮影。"