在辰辰還小的時候，他經(jīng)常對某件事產(chǎn)生濃厚的興趣，此刻他的注意力特別集中，比如他聽到有的玩具發(fā)出了聲音，便會很好奇地盯上半天，仔細觀察它，辰辰在3歲的時候，有一次我?guī)退丛?，放了滿滿一缸水，他用手拍了一下水面，水面就會蕩漾一陣，然后漸漸靜止，他再拍一下，又會如此，他足足盯了十幾分鐘，我沒問他為什么，直到他自己放棄，在孩子專注于某件事的時候，父母千萬不要以各種理由去打斷他，而是應該給他提供一個不被打擾的環(huán)境，這對培養(yǎng)孩子的專注力有很大的幫助，之所以培養(yǎng)孩子專心去玩，是為了讓他樹立一個意識：做任何事情都需要專心，連玩都是如此，很多父母總把孩子貪玩當成缺點來看待，總是向往那些乖乖學習的孩子，其實這是不對的
那個握手會上的松浦亞彌還真像本人耶?？傮w而言是一個看上去很溫暖，但實際上很冰冷的故事。就由衷地感受到了那種——極力想要融合進某個集體中的個人身上的孤獨。前半00s的日本，那種看上去很“當下”的喪文化，實際應該源自上世紀末的“ボクたちの失敗”，結果廉價的文化產(chǎn)品鼓舞了垮掉的一代，唾手可得的娛樂撫慰不萬能青年，無父無母，就互相成為彼此的依靠，卻又不能真正地對他人的人生負責。結尾的笑容和不斷重復的“活在當下”，有一種深入骨髓的毛骨悚然感，“什么才是最重要的”被埋藏在深重的快樂之下，可或許這是身而為現(xiàn)代人無法真正
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司馬智慧
這個小孩一點都不討喜