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為什么不可以做這種實(shí)驗(yàn)，是沒人有資格扮演上帝，沒人有資格決定其他人的生殺予奪，對(duì)心靈的損壞是不可逆的，沒有人活該成為文明探索的祭品，看守的扮演者被誘導(dǎo)出的人性的惡，和囚犯所遭受的傷害、羞辱，讓每一個(gè)人都成為受害者。人性的真相，“刺激-反應(yīng)”范式的各種可能性，可以是假設(shè)，或者在歷史的素材中尋找證據(jù)，一定不可以拿人類當(dāng)實(shí)驗(yàn)對(duì)象去驗(yàn)證。先決條件就有問(wèn)題，第一，獎(jiǎng)金的設(shè)置是對(duì)陷入經(jīng)濟(jì)困境的年輕人的利誘，金錢至上主義不如說(shuō)是同一個(gè)階層內(nèi)部的綁架，并將人類相處的互相尊重簡(jiǎn)化為貨幣的交換；第二，教授扮演的是小世界的萬(wàn)能
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綦友易
其實(shí)挺好笑