查立輝的話音才落，帳外就傳來(lái)了一個(gè)小女孩的聲音，很快一個(gè)濃眉大眼個(gè)頭高挑的小女孩走進(jìn)了營(yíng)帳，萌萌？你怎么過來(lái)了？查立輝看到萌萌很是驚訝，今晚誰(shuí)巡邏的？查立軒看到萌萌過來(lái)臉一下子就黑了，爹爹和四叔是去拼命，不是去玩，你聽話，爹爹讓侍衛(wèi)送你回去，爹爹，我知道你不是我的親爹爹，我知道我爹是被王宮里的那些壞人殺死的，我想給我爹報(bào)仇。
導(dǎo)演蠻適合做攝影指導(dǎo)的，結(jié)構(gòu)的故事太過平淡了，不過鏡頭調(diào)度和視聽語(yǔ)言技巧，倒是全方位“致敬”了戈達(dá)爾《四百擊》和塔可夫斯基，從這個(gè)側(cè)面來(lái)看，導(dǎo)演擁有不小的閱片量，也是比較偏向藝術(shù)創(chuàng)作向的。但是模仿性太強(qiáng)的另一個(gè)剖面，是個(gè)體風(fēng)格的表達(dá)太少了?？此剖褂煤芏喑F(xiàn)實(shí)，有所指涉女性命運(yùn)遭遇，但表達(dá)不新。大海、蘋果，是影片兩個(gè)重要意象，散落的蘋果，像極了《伊萬(wàn)的童年》那個(gè)夢(mèng)。在人物動(dòng)作和道具的使用上，以及鏡頭的運(yùn)動(dòng)，都充滿極致巧思。過強(qiáng)的形式感，掩蓋了影片所探討的主題。男童視角“進(jìn)入”，被他反復(fù)重述的那句“你確定？”
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閃紫萱
用現(xiàn)在的眼光看，哆啦A夢(mèng)最后舍身撞向氣罐避免浩劫的橋段讓孩子看得有多么震撼 最后扣在環(huán)保和反戰(zhàn)的主題又完全不說(shuō)教，畢竟那是孩子們最好的朋友哆啦A夢(mèng)親自進(jìn)行的“言傳身教”。