希望多年后再相聚時(shí)，你們能夠自豪地說(shuō)，自己沒(méi)有辜負(fù)青春，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，就在這時(shí)，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這份寧?kù)o，校長(zhǎng)林通推門(mén)而入，目光急切地掃視著教室，高聲問(wèn)道：哪位是韓源同學(xué)？這突如其來(lái)的詢(xún)問(wèn)讓所有人都愣住了，教室里的目光瞬間聚焦在韓源身上，空氣中彌漫著驚訝和好奇，不僅是校長(zhǎng)親自來(lái)找，門(mén)外還站著兩位校領(lǐng)導(dǎo)，這場(chǎng)面著實(shí)不同尋常，韓源也感到莫名其妙，心里暗自思忖：找我有什么事？難道是高考出了什么問(wèn)題？王一鳴略顯猶豫，但還是指向了韓源：校長(zhǎng)，就是坐在倒數(shù)第二排穿白色t恤的那位男生。
前兩集滿星推薦，反轉(zhuǎn)爭(zhēng)議，價(jià)值觀思辨。而隨著劇情推進(jìn)，節(jié)奏有些拖沓，較前兩集精彩度下降蠻多，但出于對(duì)這類(lèi)現(xiàn)實(shí)題材喜歡，堅(jiān)持看完了。基本預(yù)料到了每個(gè)人物的結(jié)局落點(diǎn)，比如女主的內(nèi)在成長(zhǎng)條線，算是建構(gòu)完整。但最后一個(gè)鏡頭，她又“颯”了一下，似乎想暗示還會(huì)有續(xù)訂——這幾乎成為Netflix檢驗(yàn)市場(chǎng)拍續(xù)訂的慣用“伎倆”，即這種開(kāi)放式結(jié)局，似乎也會(huì)為全劇劇情尋找到一個(gè)討巧的落點(diǎn)方式。從劇作文本上來(lái)看，編劇功力很工整，使用諸多技巧，也有大量調(diào)研。把少年保護(hù)法與少年犯間的法理沖突，價(jià)值觀對(duì)立狀態(tài)，勾勒出來(lái)，創(chuàng)作態(tài)度蠻感動(dòng)
把微博女權(quán)段子口播一下不等于拍了一部有女權(quán)精神的劇。這部劇依然是一群不用工作無(wú)所事事天天聊天吃飯的人都住在真空樣板房里搭配精致的吃穿用度和過(guò)度的打光磨皮。但是政治正確總比不正確好，所以加一星。
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伯閔雨
Ildikó Enyedi的意圖很明確，那就是通過(guò)細(xì)膩柔和的文學(xué)性筆觸／符號(hào)，以及無(wú)比精緻復(fù)古的攝影、佈景道具和打光，從女性凝視的角度對(duì)一位深陷於婚姻焦慮的中產(chǎn)階級(jí)男性進(jìn)行細(xì)緻觀察和刻劃，呈現(xiàn)他渴望被愛(ài)但又十分害怕妻子不忠，交織著嫉妒、疑慮、迷茫的脆弱形像，單論這點(diǎn)影片的策略是有效的。但是結(jié)局的破功又可看出Enyedi似乎仍未走出男女必須擁有一段「正?；橐觥沟募湘i。保羅安德森在《魅影縫匠》已經(jīng)告訴我們愛(ài)情背後的殘酷真相：當(dāng)一方對(duì)另一方施以控制，強(qiáng)行消除隔閡的代價(jià)將是無(wú)止盡的恐怖與傷害。Enyedi在影片對(duì)