天氣很晴朗，沒有陰云，也沒有雨，這樣的好天氣，而他卻永遠的長眠在了地下，……葬禮結(jié)束之后，陸南走到霍英朗跟前，英朗哥，我知道，你幫我隱瞞了很多事，我——陸南，過去的就過去吧，現(xiàn)在的你，重新出發(fā)就好，一切，都仿佛已經(jīng)塵埃落定的樣子……－－－－－－－－－－－這是……？霍英朗手里拿著一個小小的香囊，從里面拿出一張有些泛黃的紙，看得出，有些年頭了，有些不太明白的看著他，沒會意過來他這是啥意思。
7/10。岡泰野心之大，試圖為法國的罷工歷史、肆虐歐洲的恐怖主義上一堂辯論課，族裔混雜的課堂創(chuàng)造了密集的發(fā)聲時刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出極右主義、移民二代，當女學生放學后用南方口音嘲笑教師的巴黎口音，教師/精英階級的本省人與學生/工薪階級的外省人這層對立鮮明揭示。引用文學來分析現(xiàn)實的寫作課不僅合理濃縮了極富野心的議題，也模糊了文學與現(xiàn)實的界限產(chǎn)生一種映射性，妙趣地提及作者與筆下角色的關(guān)系：主觀視角看到的世界是否就是作者主觀意識的反映？譬如白人青年渴求虛構(gòu)一個發(fā)生在紐約的故事逃避他現(xiàn)在的無聊生活，其
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左丘松波·公孫慧麗
看完就忘了！