蘇言點(diǎn)評(píng)道,這位同學(xué)的算法沒(méi)錯(cuò),不過(guò)這幾處可以改進(jìn)一下……可以進(jìn)水木的沒(méi)有一個(gè)人庸才,解法沒(méi)錯(cuò),這一點(diǎn)蘇言同樣無(wú)法找出什么不妥,不過(guò)卻可以改進(jìn),男生見(jiàn)教授都稱(chēng)贊蘇言,在看了一下自己的解法,對(duì)比之下,也沒(méi)有不服氣,而接下來(lái)讓大家都意外或者驚訝的是,教授說(shuō)了一句話(huà),直接讓他們呆愣住了,接下來(lái)就由蘇言為大家講課,教授看向蘇言,微微一笑,可否?蘇言對(duì)于教授不打招呼的行為也不生氣,他看了一眼時(shí)間,點(diǎn)點(diǎn)頭,表示應(yīng)承下來(lái),然后走到講臺(tái),此時(shí)教授已經(jīng)退到了一旁,尋了一個(gè)位置坐下,就像是一個(gè)學(xué)生,教授的舉動(dòng)讓眾人都是大吃一驚,看向蘇言的眼神都不同了,心里對(duì)比著,這看起來(lái)比他們大不了多少的年輕人居然讓教授如此對(duì)待,那么只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題……既然教授把剩下的時(shí)間交給我,那么……蘇言直入正題,接著教授課程講了下去,……黑板上寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),如此循環(huán),不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。
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顓孫治霞·長(zhǎng)孫小凝
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